התחרות, בשיתוף משרד גיורא גור ושות', ביקשה מאיתנו לבחון מחדש את תפיסת הזמן במסגרת הלימודים בבית הספר היסודי. המסלול הליניארי הקלאסי, המוביל את התלמיד מהגן לכיתה א' וב', משרה תחושה של התקדמות מתמדמת קדימה.

אנו מציעים גישה חלופית, בה הזמן נתפס כמעגלי ולא לינארי. בדומה לתנועה של כוכבי לכת סביב השמש, התלמידים יעברו בין השכבות השונות במסלול מעגלי. כלומר, תלמיד בכיתה ה', למשל, ישוב מדי יום לנקודת מוצא קבועה, וייצא משם למסע לימודי חדש. גישה זו מבוססת על ההנחה שהזמן הוא לא רק רצף של אירועים, אלא מחזור חוזר ונשנה של למידה וגילוי.

מודל זה מאפשר לתלמידים לחוות את הזמן כמשאב מחזורי, ולא רק כמשאב מתכלה. הוא מעודד חשיבה מחזורית, מודעות עצמית, והבנה מעמיקה יותר של הקשר בין העבר, ההווה והעתיד